暑期读书心得

时间:2024-01-29 15:38:10
暑期读书心得

暑期读书心得

当我们对人生或者事物有了新的思考时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样就可以总结出具体的经验和想法。一起来学习心得体会是如何写的吧,下面是小编为大家整理的暑期读书心得,仅供参考,希望能够帮助到大家。

暑期读书心得1

拜读了特级教师黄爱华的文章,观摩了数十节精彩而又妙趣横生的课堂教学,使我深受感染和启发。黄爱华老师在教学上孜孜不倦地思考与实践的成果,主要体现在两个方面:

一、以人为本的教学观念

1、数学教学过程的基本目标是促进学生的发展。

按照《标准》的基本理念,学生的发展包括知识与技能、数学思考、解决问题和情感四个方面。在数学教学过程中,这几个方面的发展是交织在一起的。从某种程度上说,今天的学习,是为了学生获得终身学习的能力。数学教学应该以发展为核心,学生要在学习数学的过程中学会做人。从黄爱华老师的课堂教学中,相信每一个人都不难发现这一点。

2、尊重学生,与学生“和”、“平”相处。

学生是学习活动的主体,同时学生又是一个个存在个性差异的活动对象。由于学生在情感态度、兴趣爱好、发展程度等方面的差异,必然导致课堂教学中的“差参不齐”,但我们绝不能就凭此而人为地把学生分为好学生与差学生,只是发展的进程有快有慢罢了。黄爱华老师在尊重学生的问题上,把握好了两个字:“和”、与“平”。“和”指的是“和谐融洽的气氛,“平”指的是“地位平等的交往”。

教学的过程教师不应该是一位“独裁主义者”,应该是一位致力于帮助学生、涉身处地为学生着想的'拥有先进教育理念、善于合作的“良师益友”。在黄爱华老师的课堂教学中,我们经常看到他对学生发自内心的表扬与鼓励、蹲下身子走下讲台与学生交流合作;我们也经常听到“再想想看,老师和同学们都相信你一定行”、“你得想法真得太伟大了,坚持下去前程似锦”等许多沁人心田的话语。所有这些无不反映出黄爱华老师高尚的师德、先进的教学理念也为人处事的原则。

二、追求卓越的教学艺术

教学是一门科学,又是一门艺术,这已成为广大教师和教育理论工作者的共识。艺术是什么?艺术就是“无意于法则,而自合于法则”“从心所欲不逾矩”的完美体现。黄爱华老师的教学艺术体现了以下几个特点:

求“实”。

遵循教学的基本规律,结合自己的特点、学生的实际来进行教学。“没有教学的合规律性和合个性,就没有教学艺术的创造性、表演性和审美性。只有教学的合规律性和合个性的统一,教学才成为引人注目、令人为之倾倒的艺术品,教师才能成为受人钦佩的教学艺术家。”

求“活”。

运用各种教育教学手段、方法或技巧来丰富课堂教学,提高教育教学的质量与效益。教学艺术是在科学地再现的求“实”中,师生对特定的教学内容进行“活”化,以达到科学再现与艺术表现的完美统一。

求“美”。

对学生进行审美教育,培养他们积极向上的审美意识与情趣,使他们全面、和谐、健康地发展。通过诱发和增强学生的审美感以提高教学效果的手段,这种手段的运用能使学生在有益身心健康的积极愉快的求知气氛中。获得知识的营养和美的享受。

求“趣”。

设法激发学生的学习兴趣,让学生喜欢数学这门课,让学生自觉主动地学习。卢梭在《爱弥儿》一书中说:“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”“问题不在于教他各种学问,而在于培养他们爱好学问的兴趣”而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他们以研究学问的方法。”

求“新”。

在学习别人教学艺术的基础上,发挥自己的聪明才智,进行创新与发展,显现自己鲜明的个性。创造是一切艺术的特质,没有创造也就无所谓艺术。这些创造,或表现为对常规的、传统的教学形式的突破而代之以各种革新;或表现为对课堂结构的新颖而独到的设计;或表现为对学生积极向上的心理塑造;或表现为对教学内容的科学选取与艺术的加工。

求“效”。

学生在艺术的课堂教学中获得了不同程度的发展,取得了非一般的教学效益。

写到这里,我似乎又有了一种更深的体会:与其说黄爱华老师是一位名师,倒不如说黄爱华老师是一本书,一本只有认真思考、认真实践后才能读懂的书。

暑期读书心得2

本次培训从提升教师必备关键素养出发,以“思想大解放,全员大培训,教改大讨论”为主题。第一天培训学习,让我感受到了田局的热情高涨,为此,认真把学习到的知识总结分享如下:

虽然培训时间飞逝,但是我的感触颇丰,是我工作以来第一次形势浩大的学习,也是一次难忘的学习交流。使我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各位领导和专家们的讲授,也为我将来的工作指明了方向,使我明白教师这个职业的沉重份量,”教师”一个平凡而又伟大的'职业,是可以站在讲台上去实现自己的人生值,把自己所学的知识传授给学生的人民园丁,对我日后的教育工作有很大的意义。

无论什么职业,都需要职业道德。但是对于教师这个职业而言,就显得尤为重要,且具有一定的特殊性,因为作为一名教师。一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,在幼儿和小学阶段,教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以,教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展,教师必须具备高尚的职业道德,才能顺利完成教育教学任务,要造就千千万万有理想、有道德、有文化、有能力的社会主义接班人。

好的老师,需要懂得教育。在新的时代,要时刻跟上时代的步伐,要树立新的理念,做现代型、有思想的教师;要加强专业学习,做专业型、有学养的教师;要投身教育科研,做研究型、有灵气的老师;要重塑师生关系,做民主型、有魅力的教师。爱,要爱我们的事业、爱我们的学校、爱我们的学生。做一名幸福、快乐有成就的老师而拼搏!

暑期读书心得3

人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。我们教师需要加强各方面的修养来提高自己,从书本中获取知识,所以,我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。教师,作为一种职业,承担着传播人类思想文化的重任,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施,教师“一言堂”已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师。

读书让我更深刻得体会了民主教育的内涵,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富。

当今社会,科学技术突飞猛进,知识应用期日趋缩短,知识创新日趋鲜明,这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念,不断充实自己,始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构,做到博学多才,与时俱进,学生才会“亲其师而信其道”;对所教 ……此处隐藏15698个字……我佩服他。在《长筒雨靴》这个家庭虽然很贫穷,但母女俩互相关爱,却成了这个家的巨大财富。类似的故事还有很多,如《兔子吃了窝边草》、《没有痛苦哪来自由》等。一个个故事都使我唏嘘不已。

列宁说:“书籍是巨大的力量。”我们在书中汲取营养,从而走上成功之路。生活中没有书,就像植物没有太阳;学习中没有书,就像人没有眼睛;社会上没有书,就像人类没有文明。我们因书而聪明,社会因书而进步,书是何等的重要啊!

我们是祖国的未来,是祖国的希望,我们是在阳光下成长的下一代,我们应多阅读书籍来充实自己的知识,丰富我们的生活。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。同学们。让我们以书为友,以书为伴,以书为鉴,让那淡淡的书香伴我们一路前行吧!

暑期读书心得13

学习《中国著名特级教师教学思想录》时,拜读了魏老师的《自强。育人。教书》一文,领悟了他的教育思想,感慨颇多,然本人笔拙,现只将不吐不快的点滴体会分享与大家。

身为一名教育主管,仍兼班主任和语文学科教师,还要外出讲学。教学时间哪里来?教学任务如何完成?这是我几年来心头的疑团。直至今日,拜读其作,豁然释疑。原来魏大师和学生探索了一条语文教学管理科学化的途径。它分为三个系统,首先是计划系统,将34件实事分为6类:每天必做的6件事、每天按学号轮流做的3件事、每周做一次的3件事、每学期做一次的9件事、不定期的6件事、渗透于语文教学中的7件事。其次是监督检查系统,建立了五种检查监督的方式,并且制定了具体的检查时间、检查方法和奖惩措施。最后是反馈系统,有个别讨论反馈、班干部反馈、班集体反馈和家长反馈。并且每个系统都有具体的操作方案。难怪魏老师在如此繁忙的工作中,仍旧保持高质量的教学效率,缘在于语文教学走上了法治的轨道。

魏书生的敬业精神、宽容的美德、民主的育人思想和科学的管理理念,是树立良好的师德师风之楷模。

一、敬业。

没有敬业精神而谈教学、班级管理,如同无本之木、无源之水、无皮之毛。所谓敬业精神,从魏书生身上,体现出来的就是“迷恋上了教书”。“迷恋”,说得多好。正是因为“迷恋”,才会全身心投入而无怨无悔;正因为“迷恋”才会兴趣盎然而动力不竭;正因为“迷恋”,才会殚精竭虑而有奇思妙想;正因为“迷恋”,才不会感到琐碎苦累。因此,我始终没有觉得做班主任工作对我是一个额外的.负担,盖源于此。

二、宽容。

魏书生说:“少埋怨环境,多改变自己”。诚哉斯言。我刚开始工作时,也经常埋怨学生太差,学校条件落后,设备简陋……埋怨的结果怎样?环境没有什么变化,倒是自己的脾气更坏了,爱挑剔、爱发牢骚、喜欢评头品足。

魏书生的理解是:“埋怨别人不好,常常是我们自己不好;埋怨别人太狭隘,常常是我们自己不豁达;埋怨环境太恶劣、太困难,常常是我们自己没能力,主观努力不够;埋怨学生难教育,常常是我自己方法少。”如醍醐灌顶,豁然开朗。是的,怨天尤人有什么益处?因此,我在工作中对于学校的内外部的环境,不再说三道四。能够想办法解决或改变的就尽量想办法解决或改变,实在无力解决或改变的也能够泰然处之。要有点“跳出三界外,不在五行中”的境界。对于学生,不论是多么差的学生,不再埋怨,更不讽刺挖苦。魏书生说:“我总觉得即使是最淘气的学生,即使是各科成绩都倒数第一的学生,也确实都是我的助手,他脑子里一定有和我一致的成分,我帮助他学会管理自己、学会学习之后,他一定也帮助我提高了教育教学能力。”把学生当成助手而不是对手,这就是宽容的美德演绎出来的高明的方法。所以,我的班主任工作及班级管理每一方面都有助手,人人是助手,班级工作充满活力。

三、民主。

魏书生说:“要看到自己和学生的长处,千方百计发展这些长处”。“我感到自己的最主要长处就是善于商量。语文不会教,跟学生商量商量,就想出了一些办法。不会教后进学生,便多次跟他们商量符合他们实际的学习方法,这样一来,他们也能从自己的实际出发,一点点地超越自我了。”我觉得这“商量”就是让学生“做自己的主人”,是对学生最大的尊重,如果没有亲身经历,我是绝体会不到这一点的。

四、科学。

魏书生说:“我们努力将事情、时间、承包人三者落到实处。朝着‘人人有事干,事事有人干,时时有事干,事事有时干’的目标努力。”这将大大减少随意性,减少人治的成分,提高工作效率。

我想如果试着与学生商量,班级里将会有哪些常规工作要做,谁来负责干,什么时间干,多长时间干完,结果如何,一定到位,这样大家干起事情来有条不紊,效率一定会提高高,效果一定不错。

总之,我深感:魏书生是中国大地上一个非常了不起的老师、是中国教育界杰出的人物,不愧称之为教育改革家。魏书生的教育思想值得学习、魏书生的教学方法值得研究、魏书生的改革精神值得发扬,从教当学魏书生,为师当学魏书生。

暑期读书心得14

炎炎夏日,骄阳似火,出门头顶烈日,总会汗流浃背,挥汗如雨,如此状况,远途出游实属不易,有人远途归来,不无感慨地说:真是花钱买罪受!

那么,傻愣愣地呆在家中,又觉得时间漫长,有所事事,无所依托,顿感空虚。想带着学生补补课,与政策法规不符;想靠打麻将消磨时光,又觉低级趣味。我觉得平日忙忙碌碌的教师,要寻求自身心境的放松,假期生活的放松,精神的充实,有两件事可做:一是利用合适的时间强身健体,二是读书充电,给自己带来更多的精神食粮。

首先,我认为身体是永远属于自己的,是自己干好工作的根本,是自己生活快乐幸福的源泉。一身病痛的人,怎能提起精神,怎能用激情感染身边的学生?一身疾病缠身的人,怎能感受到生活带给自己的快乐,除了长吁短叹,怨天尤人,悲观厌世,还会想到什么?所以,不论你平日体质如何,都应该抓住暑期长假的时间选择坚持慢跑、三步、打球、做健身操、瑜伽、太极拳、广场舞等强身健体的活动,让自己的胸襟开阔,神清气爽,生活充满阳光,充满正能量。

读书为了学做人,也为了做好工作。说到这一点,我要感谢孔子、叶圣陶、吕叔湘、马卡连柯、苏霍姆林斯基等古今中外的教育家。是他们的著作引领我走进了教育的神圣殿堂,告诉我怎样教书育人,怎样教语文。《论语》使我拥有了教育的智慧;《给教师的建议》使我拥有了投身教育实践的指南;《教育诗》使我拥有了一份从事教育的乐观心情。

同时也感谢各种教育报刊,它们是我一天也不可或缺的精神食粮。教育家和许许多多优秀教师的思想和业绩一次次地感动着我,于是我也努力像他们那样,用我的行动感动着我的学生,把我的课上得让学生更喜欢。我的一本《于永正语文教学实录荟萃》记录下了我为了把课上好所付出的思考与努力。

我读书并不多,读书速度也比较慢,但我肯思考。在认识上每有所得,便喜不自胜,并努力付诸实践,让理念转化为行为,转化为“生产力”。

我们这个时代“叫嚷和埋怨之”的确太多,缺少的'是行动。有人不读书不看报还则罢了,一旦看了一篇关于某某校长、某某老师的教改报道,读了一本新的理论书,看了一篇具有新理念的文章,便马上与自己的学校、自己的校长和别的老师挂上了钩:“看人家学生、人家校长多好!我们的呢?

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