开题报告书
在我们平凡的日常里，报告与我们愈发关系密切，其在写作上有一定的技巧。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编为大家整理的开题报告书，仅供参考，希望能够帮助到大家。
开题报告书1指导教师：
班 级： 服 设
所在院系： 设计与艺术学院
科技大学毕业设计（论文）开题报告内容
课题的目的及意义
目的：
视觉营销的根本目的在于争取目标顾客、扩大市场影响和突出品牌形象，因此，绝不能只满足于热热闹闹的促销宣传和心血来潮的煽情手段。同企业的所有经营活动一样，视觉营销也必须坚持既定的理念和一贯的策略，并且在设计上予以充分体现。
意义：
视觉营销并不是新的“武器”，而是一门被我们遗忘了的“武器”。作为一种直观的营销手段，它其实一直默默“呆”在每个终端的幕后台角，人们对它的作用了解甚少，如同一个被“雪藏”的歌手。近几年当我们重新审视和了解它的作用后，“视觉营销”就开始从幕后走到了前台。而其更大的意义是：商家们已经开始将作为一门独立的学科，发掘它的潜在威力，同时在终端中进行系统的运用。
课题的主要任务；研究可能遇到的问题以及解决的方法和措施
研究主要任务：
1.论述服装视觉营销的含义和范畴。
2.针对一个服装店而言，在色彩、造型、声音这些相关的影响视觉注意力方面进行分析
3.服装视觉营销塑造消费者心中的形象。
4.整合视觉营销，提升销售业绩。
可能遇到的问题：
1.现有资料和信息不足；
2.对现在服装卖场中的视觉营销的应用与服装本身认识不足。
3.视觉营销的应用于卖场销售是否成功。
解决方法及措施：
积极到阅览室，图书馆等有价值的位置查阅；学习研究，向指导老师请教从自己实习单位的情况为起点，然后再到各大中小型服装卖场中更好的了解服装视觉营销对服装服装卖场的影响状态，从实际出发，慢慢学习服装视觉营销在卖场中的作用的认识和了解，逐渐完善课题。
开题报告书2一、选题的背景、意义及研究现状：
（一）选题背景
教育部颁发的《特殊教育学校暂行规程》强调了特殊儿童身心健康教育的重要性，指出特殊教育学校要重视学生的心理健康教育，培养学生良好的心理素质和卫生习惯。已有研究显示，残疾儿童的心理健康水平不高，显著低于国内普通正常学生，状况不容乐观。近年来，我国兴起了新一轮的残疾儿童心理教育改革，以提高残疾儿童心理健康的发展为目的，在此背景下，实现残疾儿童心理健康的发展是一个亟待解决的问题，因此针对这个问题应该从残疾儿童心理教育入手，将残疾儿童心理教育与学校、家庭、社会相结合进行研究，探究心理健康教育的实用策略。
（二）选题意义
针对残疾儿童的心理特点和身心发展的特殊性，在研究时要充分考虑儿童身心的具体特点和特殊需要，通过对残障儿童心理健康现状和问题的掌握，有目的、有计划的制定合理的教育方案，开展对策研究，从而促进残疾儿童心理健康的发展。
（1）促进残疾儿童心理的发展。
促进残疾儿童的发展，主要着眼于学生的未来，促使学生在适应的基础上获得最有效的发展，使学生的潜能和人格得到最充分的发挥和完善，它包括智力开发和情感培养两个方面，此目标的达成代表着心理健康教育的较高境界，也代表着将来心理健康教育的主要方向。
（2）促进残疾儿童心理的适应性。
促进残疾儿童心理的适应性，主要着眼于学生的现在，培养学生一定的社会适应能力，包括学校、家庭、一个新的组织等各种环境；培养学生的学习适应能力，使他们能够适应各种程度的要求；建立学生正确的自我观和适当的生活方式，此目标的达成是当前心理健康教育的主要任务。
（3）有利于残疾儿童心理的矫治。
对残疾儿童心理的矫治，主要着眼于学生的过去，了解不良心理和行为的根源，采取有的放矢的措施，矫正学生的偏差行为，消除心理障碍，此目标虽然针对面不广，但却是心理健康教育的重要方面。
（三）研究现状
残疾儿童的健康是人们关注的一个重要话题，在残疾儿童中出现了一些新的现象和问题，其中心理健康越来越引起学校、家庭和社会的关注。目前，针对残疾儿童心理健康教育的现状研究，在教育实践中对残疾儿童心理健康教育的重视依然不够，在学校教育中心理健康教育的开展十分薄弱，学校心理健康教育体系还很不完善，存在各种各样的问题。
二、研究内容、研究方法与思路：
（一）研究内容
1、当前残疾儿童存在的心理障碍问题以及产生原因
2、对残疾儿童进行心理健康教育的途径
3、创设良好的家庭、学校、社会环境，促进残疾儿童心理健康发展。
（二）研究方法
1、文献研究法：文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法。通过网络、教育杂志、理论书籍等多种渠道查阅文献资料，了解国内外此类研究状况及成果，搜集相关理论依据与资料，最大限度地为课题提供理论支持，把握研究方向。
2、定性分析法：定性分析法是运用归纳与演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而去粗取精、去伪存真、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律的研究方法。探讨多种实用有效、针对性强的心理健康教育模式、途径、方法、形式等，增强心理教育的效果。
（三）研究思路
通过研究，形成一套全面有效的心理健康教育策略。初步形成一套较完整且可行的心理教育辅导体系；初步构建有效的心理教育运行机制和实施保障制度；初步建立学校、家庭、社会三者相结合的心理教育模式，有层次地开展心理健康教育活动。
三、主要创新点：
将残疾儿童心理健康问题与学校、家庭、社会相结合，提出有效的实用化策略。
四、总体安排和计划进度（包括阶段性工作内容及完成时间）：
5、20xx年3月30日-4月17日，完成定稿，交正式论文书面版、电子版及各种相关材料。
五、准备情况（查阅文献资料及调研情况、实验仪器设备准备情况等）：
参考文献
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济南：山东教育出版社，1999
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10.B、A苏霍姆林斯基。育人三部曲
北京：人民教育出版社，1998 《本科生毕业论文（设计）开题报告书》出自：
开题报告书15一、国内外研究现状
文化是在人类经历了历史经验过程中所积累的文明总和。世界上每个国家在发展中都有形成各具特色的传统文化，而这个传统文化都与民族设计的发展息息相关，并且都离不开特定的文化体系也脱离不了各自的民族精神。
在这个商品经济迅猛发展的世界里，有着这么一些人，他们认为传统文化在随之落伍，并且企图摆脱掉传统文化对现代文化发展的束缚。然而包装设计的民族性与世界性是相辅相成的，只有体现传统特色的包装设计才能蕴涵这深厚 的文化根源。现代包装设计与传统文化并不是相互分离的，它们应该相互渗透，辅助，并且完美的相结合，在不断发展的中实现对现代文化的传承，才能做出具有民族特色又不失现代感的包装设计。
在欧洲，个性化设计成为主流，也兴起了许多年轻的设计师，他们在设计中不仅保持了自己的民族风格，又有许多创新并一直遵守着国际标准。在包装设计这块他们有成熟的知识理论与保护体系，正真做到将现代包装与民族传统元素有机的相结合。而中国，虽然不乏老一辈的设计师一直坚持中国传统文化元素，但在新人辈出的年代，还是有一些人以模仿为荣，抛弃了中国传统文化，抄袭国外设计并以为模范，在有一段的时间内这是一个主流现象。以至于很多不同品牌的设计亦趋于雷同。这是一个弊端。
中国五千年的文明产生了许多传统文化元素，为什么我们不能为之利用，更好的与现代包装相结合呢？还是有这样的设计师，他们一直坚持着传统文化元素的美，充分的理解了传统艺术的特征和表现手法，将其与现代理念结合，不仅具有传统的神韵又不失现代设计的意味。将传统元素符合现代人的审美习惯，在现代包装中设计中又注入传统的文化内涵，达到形与意的契合。
二、研究目标、内容、难点及关键
（一）研究目标
昨日的创新是今日的传统，今日的设计将是明日的文化。中国的传统文化绵延的数千年而未被淘汰，不仅在世界上反映了人们心理需求还与审美标准达到共识。成为全球华人共通的视觉象征。更是贯穿与我们生活中。在以前传统文化之所以落伍甚至于摈弃，是因为未能求新变通，创造新的表现方式。但今日，我们重拾传统文化元素的美好，将其丰厚的文化资产更好的应用发挥，结合现代设计理念和手法，创造出符合时代需求的产品，使传统文化元素的生命形象更加生机盎然。文章将试从将各个传统文化元素方面与现代包装设计如何有机的相结合的问题入手，就结合方式，如何运用，表现手法进行思考。
（二）内容
绪论
1． 中国艺术文化元素的语言表达
1.1 戏剧在现代包装中的表现
1.2 现代包装中的书法意境
2． 中国民间文化元素的语言表达
2.1 融入于现代包装中的中国传统图案
2.2 传唱于现代包装中的民间元素
3． 中国传统文化元素在现代包装设计中的理念构想
3.1 传统文化在包装装饰中的运用
3.2 传统文化在包装结构中的运用
4． 解读设计作品《红之影》
4.1 传统元素与包装设计的互动
4.2 传统图案的融入
结束语
（三）难点及关键
中国传统文化元素蕴涵着许多宝贵的设计元素，是东方文化的一处独特的财富，不仅题材广泛，内容丰富，形式多样，更是其他艺术形式难以替代的。但是有很多人不懂得合理运用这些元素，将其粗俗，低级的表现形式呈现在大众面前，完全贬低了中国文化传统元素。许多厂家在国外打着中国传统的名号，胡乱的运用中国元素在包装设计中造成毫无美感而言的效果。不仅使产品毫无销量，更糟糕的是让没有中国文化认知的外国人误以为中国文化浅薄低俗。
为了中国传统文化元素在现代包装中的发展，理应让更多的设计师或是对艺术感兴趣的学者，认知到不一定只要是中国的特色就能与每一种产品的包装相结合。我们要了解到各个方面的知识与常识。中国传统文化是针对中国文化的传承而言的，它强调的是中国文化的渊源和传承下来的客观存在的文化遗产，也并不是一定适合西方的包装设计。当然也不是没有可能，这也要靠我们能够完美的将其结合，而不是盲目的运用。
三、研究方法
根据本课题：融入于现代包装设计的中国传统文化元素将采用以下研究方式：
1. 市场调查
2. 引经据典，参考国内外相关文献、书籍及报刊资料；
3. 统计收集国内外相关数据；
4. 互联网搜集相关资料；
5. 群众访谈；
6. 请教指导老师，并与同学们进行沟通讨论；
7. 分析资料，处理数据，提炼观点，撰写论述。
四、实施计划进度
1、20xx年11月15日20xx年12月3日，毕业设计（论文）选题，教师下达任务书；
2、20xx年12月13日20xx年12月24日，提交开题报告，完成开题工作；
3、20xx年2月21日20xx年4月15日，毕业设计（实验、上机、制作等）；
4、20xx年3月14日20xx年4月8日，撰写论文初稿；
5、20xx年4月11日20xx年4月23日，论文正文内容初审及论文格式的形式审查；
6、 20xx年4月25日20xx年4月29日，提交毕业设计；
7、 20xx年5月2日20xx年5月6日，答辩资格预审；
