教学研究工作计划

时间:2024-01-15 17:47:27
教学研究工作计划

教学研究工作计划

光阴迅速,一眨眼就过去了,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的教学研究工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学研究工作计划1

一、大力加强教研室自身建设

1、做好教研室复查验收

20xx年教研室将接受省教育督导室的复查验收。具体包括三个方面内容:一是巩固性复查验收,二是整改性复查验收,三是承诺性复查验收。10月份之前,必须全部落实到位。

2、强化教研员队伍建设

教研员队伍包括专职教研员和兼职教研员。强化教研员队伍建设,主要通过三条渠道进行:一是创新教研文化建设,二是完善教研制度建设,三是开拓教研业务建设。20xx年要在原有的基础上,实现新的突破。

3、建立教研员考核机制

根据省市相关工作要求,教研室应建立专职教研员考评机制。20xx年教研室将建立并尝试以下考核机制:一是以记实考勤为依据的出勤考核,二是以完成任务为标志的过程考核,三是以第三方评价为重点的绩效考核。

二、积极推进“六大工程”建设

1、骨干教师培训工程

根据课程改革的新理念和新要求,从提高教育教学质量的实际需要出发,不断完善教师培训制度,科学制定教师培养计划,通过研修培训、学术交流、项目指导等方式,培养学校教育教学骨干,造就一批教学名师,逐步建立中小学教师领军人才库。

2、课程教材建设工程

根据榆次区课程实施指导意见,严格执行国家课程设置实验方案,按课程标准开足开好国家课程,按省市教育行政部门要求认真落实地方课程,根据学校实际情况积极开发校本课程。校本课程应由区教研室组织专家进行审核后在教育局备案,审核的主要内容包括《校本课程实施纲要》以及《教材》和其他资源。学校在实施课程教材建设工程中,一要制定合乎规范的课程实施计划,二要加强课程实施的指导和管理,三要总结提炼课程实施的经验成果。

3、优秀学科建设工程

学科建设应根据教研室的总体安排,在各学段主任的指导下,由各学科教研员带领学科中心组成员共同完成。具体要求主要有:制定学期计划和周教学进度指导意见,制作学科业务学习内容提要,组织、指导学科教师培训和各种学科研讨活动,发现、培养、使用学科拔尖人才,科学制作各年级教学质量监测工具,提交各种专题调研报告,整理和完善各种业务档案资料,完成学科中心组学期工作总结。

4、“有效课堂”推进工程

以“三步导学”为主推模式,大力推进课堂教学改革。推广“三步导学”课堂模式,首先要指导教师认真学习“三步导学”第四次修改稿,其次要按教学常规质量要求认真备好每一节课,第三要利用好听课笔记本对课堂教学进行科学评价和研究,第四要组织开展一系列课堂教学专题研讨活动。实施“有效课堂”推进工程,学校必须进一步转变观念,在教师培训上狠下功夫,在专题研讨中提高效益,出实践经验,出优秀人才,出科研成果。

5、课题实验研究工程

积极参与课题实验研究,是进一步推进课程改革的客观需要,也是有效提升教师专业素养的最佳举措。实施课题实验研究过程,我们的重点是调动广大教师参与实验研究的积极性,指导和规范广大教师的教育科研行为,提高广大教师参与教育科研的效益。通过努力让参与教育科研的教师,有自己的研究项目、有真实的过程体验、有具体的科研成果,从而切实有效地提升广大中小学教师的专业素养。

教学研究工作计划2

一、指导思想

以培养学生自主学习能力为中心,切实将“教学五步法”运用到日常的教育教学工作中。认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理。以学生生物学科核心素养的提升为目标,以教与学方式的转变为主攻方向,以课程实施中的主要问题为突破口,探索生物课程教育教学规律,创新教研方式,促进我校高中部生物教师的专业发展,提高生物教学的质量和效益。

二、工作重点

1、深度推进课程改革,提升课程实施水平。

推进课程建设,提升课程领导力。基于生物课程实施的规范化,促进课程实施的创造性,结合生物教研组自身实际,灵感运用“教学五步法”,教学设置始终围绕着提升学生的生物学科素养、提升自主学习能力的目标,研讨出符合学校、教师和学生发展的课程方案。

2、发挥教师集体智慧,提升教学研究氛围

(1)学校教研组是进行教学研究的基层组织,也是教师发挥集体智慧,研究教材教法,学习教学理论,提高业务水平的重要活动基地,必须端正教育思想,面提高教育教学质量。根据学校工作和本学科的教学实际,备课组提前制定切实可行的学期工作计划。组织教师开展集体备课、听课评课、专题研究、经验交流等教研活动,这样的教研活动必须每周一次,做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。从本组的实际出发确定集体研究课题,注意把提高课堂教学效率作为重要的研究内容。

(2)立足课堂,以生物学科核心素养提升研究为重点,开展多种形式的课堂教学研讨活动。引导教师进一步加深对生物课程价值取向的专业理解,研究教学中的问题,改进教学实践,逐步实现学生学习方式的多元化发展。以“研究课”引领日常教学,以“常态课”促进教师自我反思,在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力,分享教学实践智慧,共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。

(3)以培养学生的生物学科素养及激发学习生物兴趣为目的,开展生物课外活动,如:进行校园内植物标本的采集、对植物性状的辨认、校园植物挂牌等活动。

(4)在认真有效完成本学期常规教研教学工作的前提下,本学期还要把工作重心放在“培优”上,生物组的生物优秀队在上学期成立,本学期在这个基础上要重视这部分同学的课外辅导,定期进行这部分同学的学科知识引导并且定期开“优等生教研会”要切实做好本学期的培优工作,有的放矢,以提高这部分学生的逻辑思维能力和生物实验思维为培优重点。

教学研究工作计划3

一、英语组教师团队分析

昌乐育才双语学校英语教学团队由15名中青年骨干教师组成,是一支年龄结构在20到40岁之间、学历较高、教学经验,教学优秀的团队。本科8人,专科7人。市能手2人,县能手13人,2人市优质课,13人县优质课。市优秀教师1人,县优秀教师2人,县优秀辅投票网导员2人。

二、英语“345”课堂教学现状及学空关点分析

英语“345”课堂教学现状

潍坊市学校开始了“345”课堂教学的,有优秀的经验值得学习鉴戒。

学特点生源广,各个学生之间的英语学习上的差异,年级的升高,学生英语学习的题目,弱科生的队伍越来越大,假如放任这学生自由发展,只能使的英语学习越来越差,该如何让这失往学 ……此处隐藏17783个字……的教育观念,推进课程改革,全面提高教学质量。认真学习《新课程标准》《新课程高考说明》,全面研究新课程教材,在教学实施中正确处理好五个关系:

一是《新课程标准》要求与教材处理的关系,;

二是实施改革与教学质量的关系;

三是课题研究、 校本教研与常规教学的关系;

四是教学方式与学生素质培养效率的关系;

五是实际教学与应对《高考说明》要求的关系。力求在教学改革研究及教学质量提高方面有新的突破。

2、以改革课堂教学为突破口,加大教学研究的力度、深度和广度。坚持“以学生的发展定教”,狠抓课堂教学效益,研究高效教学策略,提高课堂教学质量,提高教师教学改革的主动性,创造适合学生自主发展的教学组织形式。以新课标为主导,认真分析教材的结构体系、内容特点,理解编写意图、基本要求和质量标准,要从学生实际出发,精心设计授课方案。努力探索提高课堂教学效益的途径与方法。

3、发挥教研网络职能,加强教师队伍建设。

(1)充分发挥各校教研组长、年级备课组长的统领导向作用,改进工作作风,强调全局意识、团队意识、服务意识、带头意识,加大管理力度,加强教师队伍的建设。

(2)充分发挥市县教学能手、学科带头人、教学评优获奖者的模范带头作用,充分发挥县中心组成员的教研能力和作用。强调教学骨干的“三必须,一认可”,即:必须有深厚的新课程教育理论水平;必须有较强的创新精神、合作精神和研究能力;必须有大局意识,勇挑重担,甘愿奉献;实际工作业绩、学术引领作用要被广大教师认可。

(3)搞好教学、教研的相互结合,加强对青年教师的传、帮、带,搞好新分配教师的上岗培训工作。

4、组织开展以学生的能力培养为中心的多种形式的教研活动。

(1)以“3M·HET”高效教学策略为主要研究专题,全面开展提高化学课堂教学效率的研究。

(2)组织全县化学教师参加研讨课观摩课,加强相互学习与交流。

5、进一步加强化学教学业务管理,进行科学的教学评价研究。

(1)加强新课程教材的统研备课,提高广大教师驾驭教材的能力,规范教师的教育教学行为。

(2)教研组长和备课组长要深人课堂听课调研,检查教学教研工作情况,检查教学效果和教学计划落实情况,并进行科学合理的评价指导。

6、主要教研活动:

(1)总结上半年工作,制定并布置本学期教研工作。(8、9月份)

(2)组织全县初中和高中教师化学课堂教学评比活动(具体事宜见另一通知)。

(3)深入学校进行教学视导与调查研究(9、10、11月份)。

(4)组织做好全县各年级校际间新教材交流研讨课活动。(10月份、11月份)

(5)组织好高、初中化学教师参加市里举行的各种教学研究活动。

(6)组织做好“09年全国高中奥林匹克化学竞赛”的报名等各项准备工作。(12月份)

(7)做好市、县教研室整体布置的教学教研工作及其它机动性工作。

教学研究工作计划15

一、指导思想

本学期以全省基础教研工作会议精神为指导,以我县教育工作会议精神为统领,深入贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念,以课程改革为切入点,以提高教学质量为落脚点,大力推进教研创新,补齐教研短板,重视课题研究和综合实践活动课程,加大教学质量监测力度,创新考试评价方式,促进教研内涵发展。

二、工作要点

1、健全机制,强化管理,保障教研工作规范运行。加强教研队伍自身建设,通过理论学习和培训等形式,不断提升专(兼)职教研员的教学研究和教学指导能力。

2、典型引领。努力打造一批教研工作示范校,适时召开观摩会、研讨会,扎实推进教研创新。

3、认真抓好“听、评”课活动和毕业班工作。组织好高三联考、九年级中招模拟考试。

4、创新教学评价方式,完善改进考试评价方案,做好教学质量监测工作。

5、推进网络教研。以“xx教育”(教育科研)网为平台,开展在线交流、困惑解疑、课例展示、教改反思,推进学校及教师间相互学习和交流。

6、抓好课题研究和综合实践活动。以研促教,研教结合,让课题研究和综合实践活动的实效性充分发挥出来。

7、充分发挥“普通高中教研中心”作用,引领和强化高中阶段教学教研工作,切实加强过程管理,促使高中教学管理更加科学化、规范化。

8、狠抓中小学生群文阅读课程建设项目,提高语文课堂教学效率。重点抓好群文阅读实验校的工作,召开群文阅读教学观摩研讨会,推进群文阅读课程建设项目向纵深发展。

9、教研重心下移,教研员蹲点包校,持续推进校本教研工作。

10、开展好观摩课、示范课、优质课评选活动及学科教学研讨会,促进教师专业成长。

三、具体工作安排

本学期义务教育阶段教学时间约有21个教学周,普通高中阶段教学时间约23个教学周。除去节假日、期中、期末复习考试,义务教育阶段实际教学时间约18个周,普通高中阶段基础年级实际教学时间约20个周。义务教育阶段期中考试安排在4月中旬,高中阶段期中考试参照省、市安排时间。

二月份:

1、总结上学期教学教研工作,传达本学期教学教研计划;

2、安排部署本期“集中听课月”具体事宜;

3、评析上期初中、小学调研评估情况。

4、召开高三部分学科备考研讨会。

三月份:

1、高三“天一”第四次联考;

2、高三省第一次模拟考试;

3、省教科所课题的申报及结项工作;

4、组织初中、小学部分学科观摩教学研讨会;

5、中招第一次模拟考试。

四月份:

1、常规教学视导;

2、高三“天一”第五次联考;

3、义务教育阶段期中考试;

4、高中基础年级期中考试;

5、召开中小学群文阅读课程建设项目推进会和中小学部分学科研讨会。

6、中招第二次模拟考试。

五月份:

1、县级及省教研室课题的立项及结题鉴定工作;

2、高三“天一”第六次联考;

3、组织学生参加河南省第八届小学生英语综合技能展评;

4、常规教学视导;

5、20xx年度县级优质课评选;

6、召开综合实践活动和校本课程观摩研讨会;

7、中招第三次模拟考试。

六月份:

1、综合实践活动和校本课程成果评审;

2、初中、小学调研考试;

3、高中基础年级联考;

4、小学六年级会考;

5、义务教育阶段期末考试。

七月份:

1、高一、高二期末考试;

2、初中、小学调研考试及期末考试分析;

3、本学期工作总结。

xx县基础教育教学研究室

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