七年级教学工作计划

时间:2023-10-26 10:59:31
七年级教学工作计划模板合集五篇

七年级教学工作计划模板合集五篇

日子如同白驹过隙,不经意间,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候抽出时间写写计划了。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的七年级教学工作计划5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

七年级教学工作计划 篇1

一、指导思想:

本班学生刚刚完成小学六年的学习,升入初一,也就是我们现在所说的七年级。通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷,发现本班学生的数学成绩不甚理想。从学生作答来看,基础知识不扎实,计算能力较差,思路不灵活,缺乏创新思维能力,尤其是解难题的能力低下。总体上来看,低分很多,两极分化较为严重。

二、情况分析:

学生情况分析:

全面贯彻党的十七大教育方针,以七年能数学教学大纲为标准,坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。根据学生的实际情况,从生活入手,结合教材内容,精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学,夯实学生的基础,提高学生的基本技能,培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力,帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。

三、教学目标

知识与技能目标:认识有理数和代数式,掌握有理数的各种性质和运算法则,初步学会使用代数式探究数量之间的关系。认识基本几何图形,掌握基本基本作图能力和的技巧。过程与方法目标:学会抽取实际问题中的数学信息,发展几何思维模式。培养学生的观察和思维能力,尤其是自主探索的能力。情感与态度目标:培养学生学习数学的兴趣,认识数学源自生活实践,最终回归生活。班级教学目标:优秀率:15%,合格率 80%。

四、教材分析

第一章、有理数:本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念,性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则,并将它们应用到解决实际问题和计算中。

第二章、整式的加减:本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。

第三章、一元一次方程:本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程,并利用一元一次方程解决简单的实际问题。

第四章、图形认识初步:本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段,角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。

五、教学措施

1、认真研读新课程标准,潜心钻研教材,根据新课程标准,结合学生实际情况,进行针对性的备课,精心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课,阅好每一份试卷,搞好每一节辅导,组织好每一次测验。

2、开展丰富多彩的课外活动,课外调查,向学生介绍数学家、数学史、数学趣题,喻教于乐,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的潜能,培养数学特长生。

3、开展分层教学实验,使不同的学生学到不同的知识,使人人能学到有用的知识,使不同的人得到不同的发展,获得成功感,使优生更优,差生逐渐赶上。

六、课时安排(略)

七年级教学工作计划 篇2

一、指导思想

新课程倡导多样化的课堂教学模式,教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会,教师点拨、指导为导线,以问题探究为主线,引导学生形成多向思维,使知识技能过程方法、情感态度价值观三维目报标得到有机结合,以培养学生创新精神和实践能力。

二、 教材分析

劳动技术课是向学生实施素质教育的重要渠道。本册教材注重了知识的学习与能力的培养,思想情感的教育三者的统一。

本学期重点学习学生在生活、生产的常识及课本理论知识,并应用于实践中去。通过教学,让学生受到辩证唯物主义教育,爱国主义教育,培养学生热爱劳动的情感和良好习惯,以及实事求是的科学态度和不断追求新知识的精神,把学生努力培养成为社会主义现代化建设的建设者。

三、 学情分析

七年级共有35人。为上好劳动技术课,对学生的基本情况分析如下:

(一)有利因素

七年级学生年龄较小,有较强的好奇心和求知欲。因此,他们的学习积极性较高。此外,随着学生生活、学习中自理能力的增强,在动手过程中,可能会遇到许多问题,需要有较强的理论知识做指导,因此,学生对于劳动技术课有较高的兴趣。

(二)不利因素:

初一学生年龄小,生活经验及劳动实践不足,对于一些劳动理论知识,理解能力不够。另外,部分同学不重视劳技,从内心放弃劳动技术的学习。

四、教学目标

培养学生积极参加劳动、学习劳动技术,将劳动课与社会实践活动相结合,培养学生艰苦奋斗,勤俭节约、热爱劳动的优良品质,通过劳动课与劳动实践,使学生初步掌握一些农业生产和服务性劳动的基础知识和技能,注意发展学生的创新能力和生活自理能力,以及简单的劳动生产能力。

五、教学措施

1、认真备课,刻苦钻研教材,努力提高个人的教学业务水平。

2、思想教育与技能训练相结合,品德教育与劳动技能相结合。

3、理论与实践相结合,加强技能训练。

4、充分利用学生已有的知识和生活经验,引导学生自主学习有关的知识。

5、充分利用教具挂图、实物进行直观教学,积极开展校内外实践,培养学生的创新意识和探索精神。

六、教学进度

第一节:校园环境的清理和维护

第二节:寝室内务整理

第三节:寝室文化建设

第四节:刺绣

第五节:剪纸

第六节:简单烹饪(学做家常菜)

第七节:小木工

第八节:小小采购员

七年级教学工作计划 篇3

一、本学期的指导思想:

以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、教材分析

本套初一教材共分9个单元,每单元分Section A和Section B以及Selfcheck三部分。

SectionA : 1a呈现本单元的重点单词,语法结构与功能;1b 呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。Grammar Focus 呈现语法功能重点;3a-4b提供多种课堂活动。 Section B: 1a此会扩展;1b新旧知识综合运用,同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-3c提供各类练习形式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。

Selfcheck: 使学生对自己的英语水平有明确的.认识。自我评价,包括词汇知识的评价,语言应用能力的评价和幽默。

三、所教班级学生基本情况分析:

本届七年级新生在英语基础方面很薄弱,由于在小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,全班50多个学生,有大部分学生连音标和字母的拼读都没有掌握好。

另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

四、具体措施:

一)注重发音教学,加强语音教学的趣味性

语音是语言的基础,学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想,而且对词汇的学习和记忆力大有帮助。作为初一的英语教师要特别注重发音的教学,更要重视发音的正确性,克服学生发音不准的缺点。所以,教师如何讲解48个音素的发音要领和发音比较,让学生掌握好发音规律,并且要像小学一样,采用多种的教学方法和充分利用多媒体,让学生感到意兴盎然,增强教学效果,就显得尤其重要。根据小学对发音教学不够严格的特点,在单词教学中就要注意元音字母组合,元音和辅音字母组合,辅音连缀,以及多音节的划分,句子朗读等方面的准确性和趣味性。还可以针对初一学生生性活泼好动的特点,选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等,让学生在有趣的活动中巩固所学音标和读音规则,为掌握好单词打下好基础。课堂中采取多种多样的教学形式,改变传统的教学模式,提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。

(二)、以旧引新,重视中小学英语知识的联系

初中英语课本有许多词汇是在小学阶段已学过的,重现率高。在讲授单词时,可采用以旧词解释新词,以新词套用旧句型,以新词造句重温旧词,达到温故而知新的目的,做到词不离句,活学活用。也可根据同音、形同音不同的词的特点,写出学过的词汇。为此,可让学生准备一本词汇本,每教一个词,就要求他们写出与此单词发音相近或词形相似的单词,看谁说得多,写得快。

(三)、鼓励学生闯过单词关,举行两次较为正规的年级单词竞赛。在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。 (四)、充分利用现代教学技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

(五)、关注后进生,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信心,尽快成长、进步。

五、课程安排及教学进度:

第一周-第四周:教学准备工作 Starter Unit 1-Unit 3 阶段性检测 第五周:国庆节假期

第六周—第七周:Unit 1-Unit 2 阶段性检测 第八周----第九周: Unit 3-Unit 4 阶段性检测

第十周-第十一周:Review Unit 1-Unit 4 期中复习阶段 第十二周 : Mid-exam of Unit 1-Unit 4 迎接期中考试 第十三周—第十四周:Unit 5-Unit 6 阶段性检测 每十五周—第十六周:Unit 7-unit 8 阶段性检测 第十七周 :Unit 9 阶段性检测

第十八周—第二十周:Review Unit 1-Unit 9 复习迎接期末考试 第二十一周:期末考试

第二十二周:评改试卷及分析,写质量分析报告

七年级教学工作计划 篇4

本学期生物采用了人教版新教材,新教材在内容的选择和组织上保留整套教材“突出人与生物圈的知识体系”;以落实社会主义核心价值观,全面提高学生的科学素养为宗旨;以帮助学生建构和理解重要概念、培养学生的创新精神和实践能力为重点;以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使教材符合学生发展的需要和社会需求,同时反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。

新教材有些改变的地方

1、理念上变化:在3条理念的基础上增加了“重视重要概念的教学”;

2、内容上的变化:知识内容、探究活动、科学方法、情感态度价值观内容均有变化;

3、呈现方式变化:重视概念的传递和形成,方便学生开展探究活动、进行探究性学习,在探究活动中获得相关的重要概念;

4、版式设计和图片质量上的变化:更加方便学生学习,激发学生学习的兴趣。

七年级上册整合、简化生态部分、“细胞的生活”,基因、DNA、染色体内容移至八下,病毒”移至八上,整合、简化绿色植物部分。调整了光合作用的相关内容,使之更加完整和系统。在教学中要在介绍植物细胞和动物细胞的基本结构时增加“线粒体”这一重要的细胞器。

为了更好的完成生物教学工作,特作计划如下:

1 、制订教学计划,使生物教学有序地进行。按大纲要求,不折不扣地进行生物教学,完成教学任务,确保教学质量。实施素质教育,探讨创新教育规律。根据学科内容,加大素质教育和创新教育力度,落实素质教育和创新教育措施。激发学生学习兴趣。精心设计导语,激发学习兴趣;生动的语言,激发学习兴趣;情感教育,激 发学习兴趣;精心诱导、强化教学,激发学习兴趣。

2 、学习和应用现代教学手段和技术。把录音、投影等教学手段运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课,设计好教案,写好教学总结和论文,积极参与上级部门组织的教研活动。提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

3 、组织好学生进行探究性学习并提高其质量。

教 材内容的呈现方式要改过去传统的注入式写法,注重从学生生活经验出发,创设情景,引导学生自主学习,主动探究知识的发生和发展,培养学生不断探索、勇于创 新的科学精神,实事求是的科学态度,以及终身学习的能力,同时,要安排丰富多采的有利于学生发展的学生活动。在引导和组织学生进行探究性学习时应注意以下几点。

(1)为探究性学习创设情景。例如,提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等。

(2)鼓励学生自己观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。不包办代替。

(3)注意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束,有计划地安排需要较长时间才能完成的活动,包括必要的调查、访问、参观等,充分利用多种教学资源,引导学生分工合作,乐于交流。

(4)重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果。

(5)结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。

(6)应尊重学生的人格,关注个体差异,满足学生不同的学习需要。 总之,在新学期中,以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。创造性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者,由居高临下转为“平等中的首席”,合理地组织学生开展有效的探究学习活动,从而切切实实地提高教育质量,取得新的成绩。

七年级教学工作计划 篇5

一、学生分析

虽然大部分学生在小学已接触过英语,但学生以前不大重视英语,因此造成了基础差,学习习惯不好,两极分化严重等问题。所以,现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性,帮助他们增强信心,克服困难。

二、教材分析

本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯,教材通俗易懂,旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成,即预备篇(3个单元)和正式篇(12个单元)。本书除了提供语言材料外,还配有大量插图。

三、教学目标

通过努力,力求每一位学生能开口说英语,能用英语进行简单的会话,使每一位学生都能得到不同程度的提高。

四、具体措施。

初一年级是英语学习的基础阶段,也是关键时期。基础打不好,直接影响学生整个初中阶段。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施:

1、认真钻研教材,备好上好每一节课,向45分钟要质量。

2、课堂上多使用英语以及直观教具,给学生创造良好的教学环境。

3、注重发音教学,加强语音教学的趣味性。

语音是语言的基础,学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想,而且对词汇的学习和记忆力大有帮助。作为初一的英语教师要特别注重发音的教学,更要重视发音的正确性,克服学生发音不准的缺点。

4、重视26个字母的正确书写。

在小学已经学了这么长时间的英语,很难纠正他们的书写。因此,在开学初学字母时,让学生正确书写字母,改正错误的书写形式。

5、让每个学生准备两个笔记本。

让学生每天积累5个单词,并要求背诵这些单词。每次的作文都写在笔记本上,保留三年,让学生看一下自己的成果。

6、重视学困生的培养。

多与学困生沟通,关心学困生,帮助他们树立自信心,利用课余时间进行辅导。

7、团结协作,共同进步。

教师之间互相学习,勤学好问,做好初一年级的教学工作。

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