八年级地理的教学计划

时间:2023-12-17 13:29:20
八年级地理的教学计划

八年级地理的教学计划

时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又将迎来新的进步,为此需要好好地写一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编为大家收集的八年级地理的教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

八年级地理的教学计划1

一、指导思想:

通过课堂教学和课外实践活动,培养学生自主学习,快速适应初中生的学习生活。使学生能够对地理知识有较理性的理解,能够对今后的学习方向有较多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有较多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力,考出好的成绩。

二、学生情况:

本学期,我任八年级(1)、(2)、(3)、三个班的地理课。上课时,学生和老师配合好,课堂纪律都较好,有了良好的开端,不怕没有好的结果。我准备尽快认识他们,关注他们的学习和生活,特别是课堂学习的态度,学习的兴趣,来促进他们的学习,从而提高学习成绩。

三、具体措施:

1、激发学生学习兴趣。

精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。上课随时关注他们的 反应,看他们是否参与到学习中,是否对地理有兴趣,鼓励他们多回答问题,做好记录。课外走进他们的'生活,带领他们去了解一些实际性的有关地理学的问题,从而激发他们的学习兴趣。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式,学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研,上好课,设计好教案,写好教学反思。结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。

3、为探究性学习创设情景。例如,提供相关的图文信息资料、数据;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与地理学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果。

四、教学要求:

1、在教学中落实《地理课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的地理科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的地理科学素养。

2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

八年级地理的教学计划2

一、学生基本情况分析:

学生通过前面对七年级地理的学习,掌握了一些地理知识,初步具备了一定的读图、分析、判断的能力,对学习地理有了一些兴趣和学习方法。但部分学生对地理学科不重视,知识掌握不牢,作业、练习不认真,导致回答问题张冠李戴,学习成绩不理想。因此,本期在教学中要因材施教,进一步培养学生学习地理的积极性,加强学生掌握知识准确性的训练和作业、练习的督查工作。

二、教材分析:

本期教材共四章内容:第一章,从世界看中国。主要内容包括辽阔的疆域、众多的人口、多民族的大家庭。重点介绍我国地理位置的优越性、辽阔的国土、行政区的划分、人口及分布概况、民族的构成和分布及政策。第二章,中国的自然环境。主要内容包括我国的地形和地势、气候、河流和湖泊。重点介绍我国地形、气候、河流、湖泊的特点,以及对我国经济发展的影响。第三章,中国的`自然资源。主要内容包括我国的自然资源总量丰富及人均不足、土地资源、水资源。重点介绍我国主要的自然资源特点、土地及水资源的分布、利用、存在的问题及解决措施。第四章,中国的经济发展。主要内容包括逐步完善的交通运输网、因地制宜发展农业、工业的分布与发展。重点介绍我国发展交通的重要性、四通八达的交通网、灵活的交通运输枢纽、如何选择合适的交通运输方式、主要的农业部门、农业的重要性及地区分布、如何发展农业及面临的挑战和对策、工业的重要性及分布、我国高新技术产业的分布。

三、教学措施:

1、注重教学改革与创新,因材施教,选择灵活恰当的教学方法和新颖的教学活动。教学中充分利用身边的地理,将书本知识和身边的地理相结合,通过学习情景的创设,激发学生学习的积极性和创造性,让学生感知生活中处处有地理,引导学生把教材中的地理知识运用于实际生活中,从而准确掌握所学地理知识。

2、注重对学生学习方法的指导,强化学生运用、分析、解决问题的能力。

3、强化基础知识的巩固,加强学生的基本技能,既读图、填图能力的培养。

4、注意挖掘学生的体验和生活经历,密切联系社会实践,启发学生自主学习的意识。

四、教学进度:

1—3周 第一章 从世界看中国

本章重难点:学生初步学会阅读“中国在地球上的位置示意图”、“中国疆域示意图”、“中国政区图”、“我国人口密度图”、“我国各省级行政单位的人口与面积比较柱状图”、“我国的民族分布图”,形成对我国位置、疆域、行政区划、人口和民族分布的空间想象能力。

4—7周 第二章 中国的自然环境

本章重难点:学生初步学会阅读“中国地势三级阶梯示意图”、“我国地形分布大势”、“我国1月平均气温图”、“我国7月平均气温图”、“我国年降水量的分布图”、“影响我国的冬季风图”、“影响我国的夏季风图”、“我国的季风区与非季风区图”、“我国不同的气候类型图”、“我国的主要河流和湖泊”,并学会分析总结我国的地形、气候、河流和湖泊的特点。

8—10周 第三章 中国的自然资源

本章重难点:我国的土地资源、水资源存在的问题及解决措施。

11周,中期检测

12—14周 第四章 中国的经济发展

本章重难点:让学生掌握并能在地图中填读我国主要的铁路干线及枢纽城市、我国主要的工业基地及工业城市。

15周—19周,复习。

20周检测

八年级地理的教学计划3

一、指导思想

在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,参考、推行许市中学的课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,加强集体备课,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通 ……此处隐藏14381个字……了解各地理环境对生产和生活的影响;

2、能运用地图指出区域的位置、范围,能绘制某一地理事物略图,描述该地理事物的分布特点;了解祖国内地与港、澳地区之间的经济联系,明确内地对港澳的促进作用;能根据一个城市的职能和历史条件,考虑城市发展和建设应注意的问题;

3、能够以珠江三角洲和西双版纳为例,学会分析区域位置和区域地理特征的一般方法,学会评价自然区域特点,以两个地区为例,说明地理环境是相互联系和相互影响的,相互渗透的一个整体,说明支柱产业及其形成的条件和对区域经济发展的带动作用,认识环境保护的重要意义;

4、通过对黄土高原和长江沿江地带的学习,能在地图上认识主要的'地形类型,并能描述区域的地形特征、气温、降水分布概况,归纳出区域的重要气候特征,能说明某区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响,认识区域发展与生态环境保护的辨证关系。

二、教学主要措施:

1、组织学生学习,讨论地理学科的重要性,提高学生学习地理的自觉性;

2、运用地理图表、实物、远程资源教学,提高学生学习的兴趣;

3、综合学生身边的地理事物教学,理论联系实际;

4、把课堂教学和课后练习、复习综合起来,一步一个脚印;

5、注意章节小结、反思,及时发现学生的知识漏洞。

三、远程教育课安排:

说明:具体上课时间,节次结合班级安排和远程资源情况确定。

第五章第四周

第六章第九周

第七章第十一周

第八章第十七周

四、教学进度安排

1

9/2——13

第五章第一节 四大地理区域划分

2

2

16——20

第二节 北方地区和南方地区

2

3

23——27

第三节 西北地区和青藏地区

2

4

2/3——6

章节复习、小结、测试

2

5

9——13

第六章 第一节 全国政治文化中心——北京

2

6

16——20

第二节 特别行政区——香港和澳门

2

7

23——27

第三节 祖国的神圣领土

2

8

30——3/4

第四节 西部开发的重要阵地—新疆维吾尔自治区

2

9

6——10

章节复习、小结、测试

2

10

13——17

期中复习、机动

2

11

20——24

期中考试、质量分析

2

12

27——1/5

第七章 第一节 面向海洋的地区——珠江三角洲

2

13

4——8

第二节 西南边陲的特色旅游区——西双版纳

2

14

11——15

章节复习、小结、测试

2

15

18——22

第八章 第一节 沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原

2

16

25——29

第二节 以河流为生命的地区——长江沿江地带

2

17

1/6——5

章节复习、小结、测试

2

18

8——12

期末复习 第五章

2

19

15——19

期末复习 第六章

2

20

22——26

期末复习 第七、八章

2

八年级地理的教学计划15

一、指导思想

在新课程标准的指导下,特别是以《地理课程标准(20xx年版)》为依据,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教研活动,加强备课质量,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。

二、基本情况分析:

通过七年级地理教材的学习,学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。大部分学生上进心强,能够遵守纪律,热爱学习,个个争上进。但班级重组后教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩,精力不集中,学习方法欠恰当,因而学习成绩不够理想。面对这种情况,作为教师要加强思想教育,做到因人因材施教。

三、本学期教学总目标:

本年度教学以中国地理为主,主要的地理教学任务:主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济

与文化。第一章:中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族,介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。第二章:中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流和自然灾害,介绍了对我国经济发展的`有利影响,并指出了不足。第三章:中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。

第四章:中国的经济与文化:重点介绍了中国的农业、工业、交通运输业及繁荣地方特色文化。

四、教学措施:

1、强化学生的基本技能,学会读图、填图,从宏观上了解地理单元的知识。

2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆,对地理知识进行必要的储备。

3、强化学生运用所学的地理知识,分析解决问题的能力。

4、开设校本课程,教育学生热爱家乡,建设美好的家园。

5、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学生学习的积极性、创造性。

6注重课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合:教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统,不仅要重视学生学习的结果,更应注重师生共同探究新知识的过程,重视学生学习的经历和经验,关注学生体验、感悟和实践的过程,通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽,丰富学生的经历和经验,改变学生的学习方式,实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。

7、要特别注重学习方法的研究和指导,以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动,精于业务、精备教案,周到思考、周密安排,严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新,来夯实每一位学生的学习基础,以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

8、强化对基础知识的巩固,重视知识点与时事地理的结合,进行全方位的开放性试题训练

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